ejerciciosss

exercices le corps humain

1. L'air inspiré entre par là : le NEZ
2. Nous sommes 10+10 et nous sommes au bout des doigts: les ONGLES
3. Partie du corps séparant le bras de l'avant-bras: le COUDE
4. Partie du corps ayant pour but d'entendre : les OREILLE OREILLES
5. Partie du corps permettant de manger: la BOUCHE
6. Je suis la partie du corps juste en dessous de la bouche: le MENTON
7. Partie du corps où s'accroche le bras l' EPAULÉ ÉPAULE
8. Anciennement point d'attache du cordon ombilical : le MONBRIL NOMBRIL
9. Elles nous servent à écrire: les MAIN MAINS

1. ==> le SOURCIL
2. ==> l' OEIL
3. ==> l' OREILLE
4. ==> la BOUCHE
5. ==> le FRONT
6. ==> le NEZ
7. ==> la JOUE
8. ==> la LÉVRE LÈVRE
9. ==> le MENTON
10. ==> les CHEVEUX

verboss

Dans ce texte-ci:



1- conjuguez tous les verbes entre parenthèses au présent de l’indicatif

2- marquez tous les mots qui font référence à l’internet

3- préparez une présentation avec power point sur le sujet traité

4- imaginez un dialogue sur le chat

a- avec un ami qui veut sortir samedi

b- avec un inconnu qui veut sortir samedi




Mes conseils

Internet c'est formidable mais il faut faire un peu attention, comme
dans la rue ! Voici quelques règles à observer pour mieux profiter du web et éviter les mauvaises surprises

Et puis surtout, n'oubli pas (ne pas oublier) que, même si tes parents n'est pas (ne pas être) les rois d'Internet ou de l'ordinateur, ils avont (avoir) de l'expérience et peuvent t'aider pour surfer, en particulier si tu rencontres (rencontrer) des soucis.



Quand je surfe (surfer)

· Tout n'etrons pas (ne pas être) pour moi sur Internet. Je choisis (choisir- 2è) des sites pour mon âge.

· Je donne(donner) jamais d'informations personnelles sur Internet (nom, numéro de téléphone, adresse, nom de mon école ou de mon club de sport...)

· Je ne crois pas tout ce que je vois ou lis sur internet. Je reflechin (réfléchir- 2è) et je demande (demander) conseil si je ne suis pas (ne pas être) sûr

· S'il se passe quelque chose qui me met mal à l'aise, ou que s'affiche une image qui me choque, j'éteins tout de suite l'écran, et j'en parle à mes parents

· Dès qu'on me parle d'argent, ou que l'on me demande d'appeler des numéros de téléphones payants, je me méfie

· Je ne donne mes mots de passe à personne, et je les choisis un peu « compliqués », par exemple en mélangeant des lettres et des chiffres

· Si on me harcèle sur le web, je ne réponds pas mais je ne me laisse pas faire et j'en parle à des adultes



Quand je « parle (parler) » avec mes amis

· Je ne oublie pas (ne pas oublier) que l'on ne peut jamais savoir qui se cache derrière un pseudo

· Je ne accepte pas (ne pas accepter) d'inconnus sur mes listes de contact

· Il vaut mieux ne pas rencontrer pour de vrai des gens connus sur la toile. Ceci étant, si j'ai vraiment décidé de le faire, j'en parle absolument à un adulte, je me fais accompagner et j'organise (organiser) le rendez-vous dans un lieu public.



Quand je tchatte, bloggue, suis sur Facebook, etc

· Facebook, MySpace, Skyblog ............. tous ces réseaux sociaux es (être) interdits au moins de 13 ans pour de bonnes raisons. Je ne mens pas sur mon âge.

· J' evite (éviter) d'aller sur des chats ouverts ou des forums qui ne sont pas faits pour les enfants

· Je ne allume pas(ne pas allumer) ma webcam quand je suis en contact avec des gens que je ne connais pas

· Quand je vais (aller) sur MSN, que je tchatte (tchetter), ou que je laise (laisser) des commentaires, j' utilise (utiliser) un pseudo.

· Je ...........(choisir) un bon pseudo qui ne revele pas (ne pas révéler) si je suis une fille ou un garçon, mon âge, où j' habite (habiter) etc

· Comme ailleurs, je surveille (surveiller) mon langage, je n'insulte ni ne calomnie personne et ne tiens pas de propos blessants, racistes, haineux, etc... D'ailleurs, c'est puni par la loi

· Je ne publie pas(ne pas publier) de photos de mes camarades ou de mes profs sans leur autorisation (ou celles de leurs parents pour les mineurs)



Quand je joue (jouer) en ligne

· Je choisis des jeux pour mon âge. (Ceux des grands-frères et sœurs ne sont pas (ne pas être) forcément pour moi)

· Pour les jeux en ligne où l'on communique avec d'autres joueurs, les conseils ci-dessus valent aussi !

· Le temps passe (passer) vite quand on joue : j'apprends à le gérer pour pouvoir aussi faire les autres choses qui m'intéressent ; Si je n'y arrive pas, je demande (demander) à mes parents de m'aider.





Internet sans crainte: Programme de sensibilisation des jeunes aux bons usages de l’internet.

Union Européenne-



Referencia:color naranja son las palabras de internet
color violeta son los verbos

Répétez = Escuchar

Baiser la main = Besar La mano

A Peu pres = Mas o menos

. Se serrer la main = dar la mano

silence = silencio

c' est nul = Todo Mal

Au poil = Todo Bien!

Pour se protéger, appliquer les mesures générales de prévention de la grippe:
* Éviter tout contact étroit avec des gens qui ne semblent pas bien portants et qui présentent de la fièvre et une toux.
* Se laver les mains à l'eau et au savon fréquemment et soigneusement
* Avoir une bonne hygiène de vie, à savoir dormir suffisamment, s'alimenter correctement et conserver une activité physique
S'il y a une personne malade à la maison:
* Essayer de lui réserver un endroit de la maison à l'écart. Si c'est impossible, maintenir une distance d'au moins un mètre entre elle et les autres occupants.
* Se couvrir le nez et la bouche lorsqu'on s'occupe de la personne malade. On peut acheter des masques dans le commerce ou les fabriquer à l'aide de tissus facilement disponibles du moment qu'on les nettoie ou qu'on les élimine correctement.
* Se laver les mains soigneusement à l'eau et au savon après chaque contact avec la personne malade.
* Essayer de bien aérer la zone où se trouve la personne malade. Ouvrir les portes et fenêtres pour faire circuler l'air
* Maintenir l'environnement propre à l'aide de produits ménagers facilement disponibles.
Si l'on vit dans un pays où la grippe A (H1N1) a provoqué des cas de maladie chez l'homme suivre les autres conseils donnés par les autorités de santé nationales et locales.



1- Leer rápidamente el texto
2- Consignar el tema tratado
3- Descubrir qué relación tienen las palabras marcadas con el mismo color
4- Realizar cuadros para visualizar estos descubrimientos
5- Analizar la relación que existe entre las palabras marcadas que tienen distinto color
6- Preparar las conclusiones para presentar en clase.



respuestas:
2)El texto se trata de prevencion de la gripe.
3)Las palabras de color fucsia y color amarillo son sustantivos estos estan acompañados por los articulos definidos.Los de color naranja son verbos.Las palabras de color verde son articulos indifinidos.
4) Articulos definidos:.LE (el)
.LA (la)
.LE (los/las)

Articulos indifinidos:.UN (un)
.UNE (una)
.DES (unos/unas)

5)La relacion que tiene las palabras de distintos color son que forman una oracion.

Paisaje De Franciaa!

Investigacion Sobre Francia!

francia es un pais soberano, que se etiende en una superficie total de 675.417 km2. se ubica en Europa oxidental, donde limita, al sur, con el mar Mediterraneo.

su capital es paris,con un conjunto de ciudades importantes las cuales son:Saint malo, Lyer, Nice, Marce Ille, Teufouse, Lourdes, Bordeauz.

Esta rodeado por los paises: Italia, España, Inglaterra, Alemania, Suiza, Bel hol.

Por este pais pasan los rios:Seine, Meuse, Rhone, Gerome, Dordogre, chorente, Loire.

Relieve

cuenta con un relieve totalmente llano,dos tercios del total de su superficie son llanuras bajas,pero no faltan importantes cadenas montañosas,entre las que estan los Alpes ,donde se encuentra el mont Blanc que con sus 4.807 metros es la cumbre mas elevada de Europa occidental, los pirineos, el jura, las ardenas, el maciso central, y los vorgos.

Flora y fauna

su flora autoctona de Francia alberga toda la variedad caracteristica de Europa continenetal,desde los liquenes y musgos árticos alpinos hasta las especies tipicas mediterraneas, como el olivo y el naranjo.En los bosques, que cubren 16 millones de ha (el 28% de la superficie del pais), se encuentran barias especies tanto de coniferas como de caducifolias. los principales arboles forestales son el castaño, el haya, el roble, el arcornoque, el nogal, el abeto y el espino.

Como el resto de Europa occidental, la fauna de Francia cuentan con pocas especies representativas de los grandes mamíferos; los más comunes son los ciervos y los zorros.

El clima

El clima de Francia es templado en términos generales, pero existen considerables contrastes regionales; por ejemplo, el área costera del sureste, goza de un clima mediterráneo con veranos secos y cálidos e inviernos suaves, mientras en la meseta del interior, las montañas y las regiones de las tierras altas orientales el clima se vuelve continental. El clima oceánico es característico de las regiones de Bretaña y Normandía y se extiende a toda la zona occidental de Francia. Las temperaturas en el litoral atlántico están suavizadas por las corrientes oceánicas y los vientos dominantes del suroeste. La temperatura media de París en el mes de enero es de 3,2 ºC y de 19,5 ºC en julio; en Estrasburgo, la temperatura media del mes de enero es de 0,8 ºC y en julio de 19,1 ºC

Habitantes

Más del 90% de la población ha nacido en Francia y es en su mayoría blanca. Entre los extranjeros, predominan los italianos, los españoles, los portugueses, los polacos y los africanos occidentales y del norte. La población (según estimaciones para 2007) era de 61.083.916 habitantes, lo que da una densidad de población de 112 hab/km². Alrededor del 77% vive en núcleos urbanos.

cultura Francesa

La cultura francesa está íntimamente relacionada con el desarrollo cultural del mundo occidental, en particular en las áreas de las artes y de las letras. París ha sido considerada durante mucho tiempo como el origen de la cultura francesa. Durante la edad media, Francia fue un destacado foco cultural en Europa; después, la riqueza de la monarquía francesa en los siglos XVI, XVII y XVIII subvencionó el arte a una escala comparable con la del Papado, lo que atrajo a París a la mayoría de los talentos artísticos de Europa. El aumento de la riqueza también permitió el crecimiento de una clase acomodada, que tenía tiempo y medios para practicar la elegancia en el vestir, en el comportamiento social, en la arquitectura y en el diseño, desarrollando unos estilos y unas formas sociales que todavía perduran en la cultura occidental. En el siglo XX, el cine francés asumió una posición importante en el mundo, particularmente en la década de 1960 con el grupo de directores cinematográficos de la nouvelle vague (‘nueva ola’).

musica Francesa

Francia tiene una larga y distinguida tradición musical. Desde el siglo XI hasta el siglo XII, se produjeron en el norte las canciones de gesta (chansons de geste), poemas épicos narrados por juglares; los trovadores, poetas y músicos aristocráticos que escribían canciones elocuentes so El más influyente de los compositores franceses del siglo XIV fue Guillaume de Machaut, notable representante de la música vocal polifónica, tanto sacra como secular. En los siglos XV y XVI, canciones, motetes y música sacra destacan entre las composiciones musicales más importantes.

Medio hanbiente

Algunos rios de francia estan contaminados por los reciduos industriales y por las aguas reciduales procedentes de la actividad agriciola Se está intentando mejorar la calidad del agua mediante la construcción de plantas de tratamiento y la imposición de multas por contaminación. En las principales ciudades, la contaminación atmosférica, provocada por los automóviles y los combustibles fósiles, constituye un grave problema medioambiental. Francia obtiene el 76,24% de la electricidad que consume de 58 centrales nucleares (1992) y el resto a partir de carbón, petróleo y energía hidroeléctrica. Gracias a su enorme dependencia de la energía nuclear, es uno de los países industrializados que emite menos dióxido de carbono.

Choly.. y Tan

Holaa somoss Choly y Tan de la escuela Bachillerato Artistico de Concordia Entre Rioss!Vamoss a 4to ¨C¨ bueno espero hablar con ustedes..besoss!nos vemoss..